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多少対策も立てたとはいえ、2回目ともなると、体力的には短答実践答練との二本立てでも何とかなるようで。
答練の内容は、かすりはしているけれども、相変わらず書いている途中におかしいところに気づくグダグダっぷりです。なんだか、ラストに向かって明らかに成績は下降傾向ですねぇ。
# ところで、「apple」からリンゴ
とコンピュータ
の
# 二つの観念を生じるのは私だけでしょうか。
意匠は、部分意匠だけでは全体意匠の実施の十分な権原にならないから、実務としては普通、全体意匠を一緒に出しておく、という話をどこかで聞いた記憶がある（のであやふやでもある）ので、まだLEC／ゼミの説明とも飲み込めていません。ソースを探してすっきりした方がいいかも。（たぶん、iPodに入れてある論文マスター講座…）
# ところで、「apple」からリンゴ
とコンピュータの# 二つの観念を生じるのは私だけでしょうか。
意匠は、部分意匠だけでは全体意匠の実施の十分な権原にならないから、実務としては普通、全体意匠を一緒に出しておく、という話をどこかで聞いた記憶がある（のであやふやでもある）ので、まだLEC／ゼミの説明とも飲み込めていません。ソースを探してすっきりした方がいいかも。（たぶん、iPodに入れてある論文マスター講座…）
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無題
おお、やはり。＜マスター講座
まあ、誰が言った論理構成が正解というところではないのでしょうが…。
模倣防止という趣旨からすると、部分意匠はほとんど消極的効力しかない、でもいいと思うんですけどねぇ。
考えさせるという意味では良問、解答としては片手落ち、ということだったということでしょう。
まあ、誰が言った論理構成が正解というところではないのでしょうが…。
模倣防止という趣旨からすると、部分意匠はほとんど消極的効力しかない、でもいいと思うんですけどねぇ。
考えさせるという意味では良問、解答としては片手落ち、ということだったということでしょう。
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